?

快乐时时彩注册投注地址【pg777.com】

资料分类免费俄语论文 责任编辑:阿米更新时间:2017-05-20
提示:本资料为网络收集免费论文,存在不完整性。建议下载本站其它完整的收费论文。使用可通过查重系统的论文,才是您毕业的保障。

摘 要:深化本科俄语人才培养,要精化本科俄语人才培养的顶层设计,本科俄语人才培养应具有开放性,要提高教师队伍的专业化程度,要增强第二外语学习的实用性,要提高学生社会实践活动的比重。

关键词:本科俄语人才培养;深化策略

中图分类号:G520 文献标志码:A文章编号:1002-0845(2017)12-0085-02

一、精化本科俄语人才培养的顶层设计

一直以来,我国俄语本科人才培养的方向就是语言文学探讨型,而这与信息化时代对俄语人才的需求是不相符的。目前,我国对俄语人才的需求主要体现在“科技俄语”、“商务俄语”、“旅游俄语”等实际运用中。从目前的发展形势看,俄语系形势是非常严峻的,需要改革。各高校应把培养与社会需求相符合的人才作为俄语教学目标。只有转变俄语人才培养的理念,才能制定出一系列培养方法,才能实现从文学语言型人才培养到语言实用型人才培养的转变。各个高校,应立足于本地区社会需求,摸准行业需求脉搏,从而制订出有特色的、实用的俄语人才培养方案。因此,只有通过调研,才能提出适合时代要求的本科人才培养顶层设计,才能实现所培养的学生既具有一定的人文科学、自然科学与文化艺术等知识,能够将所学知识应用于外事、经贸、旅游及外事工作中,又能够理论联系实际,掌握某一门专业知识,达到用人单位要求。

二、本科俄语人才培养应具有开放性

1.课程体系设置的开放性

实现课程体系设置的“开放性”不单单是要对原有的课程进行增加或删减,而且要根据本科俄语人才培养的具体目标和特色制定出合理的、符合社会需求的并且可以实现的一系列课程。这就要求改变原有的以教授俄语理论知识为主的课程设置体系,而代之以具有鲜明专业知识特点的系列课程。目前,我国需要俄语探讨、外经外贸、旅游及外事工作能力较强的运用型人才。在这方面黑龙江科技学院的本科俄语教学改革值得关注。黑龙江科技学院本科俄语教育方向是经贸俄语。该校从2017年开始,将俄语理论知识与经贸理论知识作为必修课同时开设。学生在获得俄语知识的同时,还要学习国际贸易理论实务、电子商务、商贸谈判、市场营销等经贸理论课程。这样,就给学生提供了经贸领域知识平台,引导学生把俄语语言与经贸知识进行有效结合,使俄语真正成为他们毕业后进行经贸工作的工具,实现了外语教育的“交际性”这一最高目标。该校2017届和2017届共毕业学生86人,从事俄语经贸工作一次签约率高达72%,不能说该校的本科俄语教育不是成功的案例。因此,设置本科俄语人才培养课程时,应放开思路,结合学校地缘优势、师资优势,实现课程体系设置 “开放性”是培养高质量人才的必要保证。

2.教学实践的的开放性

教学实践的“开放性”既包括课堂教学的“开放性”,更包括实践教学的“开放性”。只有将两者有机结合,才能培养学生具有较好的综合素质和创新能力。目前,我国高校俄语教学单位大多数都还重视课堂上的知识传授,俄语论文网站,教学实践改革多在课堂教学过程中进行,而进行实践教学改革的单位并不多。按照传统的教学安排,多数院校习惯将实践教学放在第八学期进行。这样的做法,从知识掌握顺序方面看并无不妥之处,但是却不利于学生及时发现自己专业知识的不足之处,即使发现了,也缺乏理论知识再提高的时间,和用人单位对人才的要求产生矛盾。因此,如何科学合理地安排实践教学依然是目前各高校亟待解决的问题。在这方面不妨还以黑龙江科技学院的做法作为参照。该校俄语系自2017年起,一方面与俄罗斯高校对学生进行中俄“双校园”的语言强化,一方面与深圳及我省涉俄公司为依托,建立不同方向的课外教学实践基地,使学生每个学期都能在这些公司进行不同形式的语言学习和实践。几年来,该校俄语系学生,不同的年级都有不同的实践教学计划。在这些实践活动中,一方面使学生不但了解了社会对俄语人才的需求领域及岗位要求,使其认识到了学习俄语的价值,树立了学习目标,找到了自身需要提高的地方;另一方面使公司了解了学校培养学生的方向,了解了人才质量,也找到了人才输送的渠道。因此,加强课堂教学与实践教学的结合,处理好语言学习与言语实践的关系,在俄语教学中是非常重要的。实践教学是课堂教学的延伸和扩展,是提高课堂教学的最有效途径。因此,在四年的俄语教学计划中,只有坚持教学实践的“开放性”,才能更科学合理地安排各教学环节,才能将书本上的语言变成生活中的言语,使语言的交际性功能得以充分体现,才能使毕业的学生符合社会需求,实现毕业即就业,就业即顶岗。

3.中俄合作教育的开放性

免费论文题目:
?